“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛是高校参赛面最广、参赛水平最高、影响最广泛的大学生学术科技作品竞赛活动，被誉为大学生学术科技“奥林匹克”。在每年的比赛中都会涌现出一大批具有创新思维的优秀大学生，同时他们富有时代性的作品也会让人眼前一亮。
而我们这次就有幸采访到参赛者之一的黄思怡学姐。她，11级建筑环境与设备一班的学生，认真负责，勤奋刻苦，对人对己要求严格，具有实干精神。
记者（以下简称记)：学姐您好,首先谢谢您在忙于考试的时候还能抽出时间接受我们的采访。首先您可以谈谈自己对“挑战杯”课外学术科技作品竞赛活动的看法吗？
黄思怡（以下简称黄）：“挑战杯”课外学术科技作品竞赛活动就好比是数理化的奥赛，使文史类的同学能够有机会以自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作展现自己的创新思维，大胆的尝试。而且这些选题一般都体现社会热点，科技作品都可以应用到实际生活中去，是十分有意义的事。
记：您参加此次活动的初衷？
黄：一方面是出于自己的兴趣吧，自己比较喜欢这方面的科学研究；另一方面是做一次尝试，给自己一个机会去做一些挑战吧。
记：你们的课题是什么？是如何选出来的？创作思路是什么？
黄：这次我们的选题是“一种自清洗地表水源应用换热装置”。“挑战杯”学术类竞赛，研究主题的选择非常重要，一般而言，当前社会热点问题是选题的重要来源，此外就是能供应用于实际生活。就我们的选题而言，当前市场上一些产品均为风轮式散热，我们通过调整，总结其优缺点之后提出了这种“水冷式”换热装置，它比较适合南方地区。创作思路：学术研究，首先要查阅与选题相关的文献资料，然后确定研究方法，正式实施，最后就是完成论文。
记：为了更好的完成选题，你们是如何组建团队的？
黄：组队应注意找志趣相同的同学，只有这样，才能更好开展以后的工作。其次就是在老师的帮助下，使团队各个同学发挥长处，分工明确去完成选题。
记：在团队合作中有没有出现过分歧，如何进行有效沟通？
黄：分歧是难免的，我们一般都会各自举出自己方建议的优点，让大家信服，再加之老师的指导最终达成一致。
记：如何联系指导老师，如何跟指导老师沟通？
黄：至于沟通，之前有查文献资料，不懂的地方就主动与指导老师交流沟通，老师也很乐意指导，并适时提出一些建议。
记： 在参赛过程中，有没有特别有趣的事，特别值得自己感动的事？
黄：回想起大家之前一起改材料，分工去完成各自任务以及暑假开学之后的彼此交流，包括制作相关的ppt，这些都会让我们觉得这一路走来，点点滴滴都值得珍藏。
记：你们参加这次竞赛有什么感受？参加这次活动对个人发展有什么意义？
黄：首先它是一种大胆尝试吧，老师之前说过“现在大学生缺乏创新思维”，参与挑战杯有利于自己创新思维的发展，并且所研究的选题与自己专业有关，能为自己以后的工作积累一些经验。
记：学姐对学弟学妹有什么好的建议吗？
黄：在以学习为中心的同时，积极参与一些课外活动，无论参加什么比赛，只要尽自己最大的努力做到最好就可以了。
黄思怡学姐的健谈及亲切，很快就消除了我们首次进行采访的紧张感，整场交谈在愉快轻松的氛围下进行，从而也使得此次采访更像是朋友间的一次交谈。采访结束了，但学姐的自信和认真深深印在我的脑海中，不用更多的话语，我想我已了解了她对这次比赛的付出与努力。愿学姐以及她们的团队在此次竞赛中会有更精彩的表现！
